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• 家长该如何认识小儿肠闭锁

  如何认识肠闭锁，其实在前面我们都提到过，肠闭锁目前来说发病率都比较高，但是作为家属我们必须知道，肠闭锁基本来说99%以上，都是能够很好的治愈的，所以对于家属来说，一旦孩子诊断明确为肠闭锁后，一定要积极治疗，而且需要明白整个的治疗过程，就是相关并发症，还有就是包括孩子出院以后，我们需要进行观察的。如果一旦肠闭锁合并其他的畸形，这种情况下，我们家属可以适当考虑，对于孩子预后等整体，进行再次评估，但是作为家属，还是需要明确的就是，肠闭锁目前来说恢复非常不好，而且对于孩子一岁以后，几乎来说都是没有任何问题的。但是可能作为家属，早期会定期随访比较累，但是孩子来说一岁以后，我们目前来说随访的孩子，几乎来说没有任何问题，而且恢复和正常孩子没有任何差距的，所以说肠闭锁见于早产儿，但是他的生长不受任何限制，不会影响他发育。对于孩子来说，包括智力，还有身体营养各方面，没有任何影响的，所以说家属一定要正确对待，肠闭锁这个问题，而且有条件的情况下，一定要积极地治疗，但是还是需要明白的就是，肠闭锁分型不同，而且要根据，孩子肚子中的情况选择。

  

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  李广 主治医师陆军总医院附属八一儿童医院

  2018-08-02 1762次

• 家长该如何判断宝宝小儿腹泻的严重程度

  轻度腹泻的孩子，往往大便次数可能不会太多，可能一天有三五次。另外它的腹泻之后，可能没有太明显的并发症，孩子主要表现，可能就是腹泻，有可能会伴有呕吐或者发热的表现。如果孩子是重症腹泻，往往它的大便次数会非常多，一般每天可能都在10余次以上的大便的次数，同时因为孩子腹泻很严重。那么往往孩子可能会合并水电解质平衡紊乱，这时候呢，我们就会看到孩子，可能有脱水相关的表现，比如说孩子可能有哭的时候没有眼泪，尿少、无尿、前囟的凹陷、皮肤的干燥、口唇干裂、精神反应差等等。当然不同的电解质紊乱，也可能导致孩子有不同的表现。所以对于家长来说，我们可以通过孩子大便的次数，包括它的一些有没有合并水电解质平衡紊乱，来帮助我们判断孩子的腹泻的轻重程度，并且做及时的对因和对症治疗，帮助孩子缓解症状。

  

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  张晓蕊 主任医师北京大学人民医院

  2021-01-13 2417次

• 家长该如何调节小儿多动症的心理？
  家长要稳定患儿情绪，耐心指导患儿做好每一件事，遇急躁情绪时父母老师要避免打骂呵斥，多表扬其优点对学习困难的儿童，老师和家长要帮助患儿树立自信心，尊重孩子。除常规护理外，对多动症孩子家庭生活护理更要因人因病情而异，一步步进行，不可操之过急，多动症属于儿童发育行为疾病，需要通过专一的、专业的诊疗方法才能治疗。
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  杨偲 主治医师吉林大学第一医院

  2018-09-22 1912次

• 小儿腹泻家长该如何护理
  腹泻的孩子，家长在平时的护理当中应该格外注意。首先，在孩子的饮食当中，要给孩子吃一些清淡、好消化、易吸收的食物，要以米汤、米糊、面条、馒头、面包等食物为主，不要给孩子吃一些蛋白质以及脂肪含量过高的食物，也不要吃一些生冷、辛辣的食物，尽量的少食多餐，适当的多饮水，可以预防脱水症状的发生。二，要注意保暖，特别是腹部的保暖，因为很多孩子腹部着凉的时候也可以引起腹泻。三，孩子每次大便之后，要给孩子护理好屁股，以防引起尿布皮炎的发生。
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  苏娟 主治医师济宁医学院附属医院

  2020-01-16 1229次

• 家长如何护理多动症患儿
  病情分析：孩子多动症应该从这几方面护理：1.不要对孩子过于严格，适当控制孩子行为就好了。2.可以多引导孩子参加体育运动。3.培养孩子规律的生活习惯。4.注意培养孩子自尊心。意见建议：建议这段时间应该给孩子多勾沟通，避免打骂责备孩子，以免引起孩子心理阴影。注意多让孩子休息，注意室内多通风，避免吹风着凉。
  魏春根 副主任医师吉安市中心人民医院

  2020-06-11 601次

• 小儿腹泻家长该如何护理
  病情分析：小孩出现腹泻症状时家长要正确科学的护理。当患者出现症状时要继续饮食，而且饮食要清淡易消化，少吃油腻、冰冷食物 尽量要少吃多餐，适量多喝水，预防脱水症状的发生，平时要注意保暖，特别是腹部保暖。意见建议：小儿腹泻要早发现早治疗，避免病情加重 ，注意饮食卫生，不能吃辛辣刺激性食物，当患者出现症状时，家长要积极配合医生治疗。
  高笑娜 主治医师聊城市人民医院

  2020-02-25 701次

• 家长该如何调节小儿多动症的心理？
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  刘强 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-01-21 103次

• 家长和老师如何帮助多动症儿童？
  一，家庭和学校，是儿童发展的关键场所，对多动症儿童起着重要治疗作用，家庭成员及老师同学，都应该给予多动症儿童的理解、同情、温暖、爱护和关心，给他们以帮助，使他们有信心克服困难，坚持治疗，战胜心理障碍。二，对一些轻症患者，症状不严重，在学习和行为上，没有产生明显障碍的患儿，可以用教育心理治疗、行为矫正
  韩慧琴 副主任医师上海市精神卫生中心

  2022-04-08 264次